Насекомые из бумажных гармошек. Интегрированное занятие «Насекомые и цветы

Поделки из бумажных гармошек популярны и интересны. Из них получаются всевозможные забавные персонажи: человечки с подвижными руками и ногами, животные и насекомые. Вот один из их видов мы и сделаем сегодня.

Материалы для поделки:

• Цветная бумага черного цвета, желтого, красного;
• Двигающиеся глазки;
• Клей-карандаш, ножницы, простой карандаш.

Если нет в наличии шевелящихся глазок, можно сделать из бумаги. Вырезать белые и черные кружочки или овалы разного размера и склеить. Черные зрачки при этом не обязательно должны находиться в центре, если разместить их наискосок или сходящимися внутрь, вид у насекомого будет еще забавнее.

Насекомые из бумажных гармошек пошагово

Вырежьте две полосы из черной бумаги шириной 2 см. Длина может соответствовать широкой стороне бумаги. Если у вас бумага короткая, можно вырезать 4 полосы и склеить по две, увеличивая их длину.

Смажьте клеем кончик одной полосы и приклейте к ней кончик другой под прямым углом.

Затем складывайте их, чередуя, одну на другую, пока не дойдете до конца.

Последнюю складку нужно приклеить. Если будет лишняя бумага – отрежьте ее. Получится вот такая гармошка из бумаги.

Сделайте насекомому лицо. Приклейте глаза, улыбку, вырезанную из красной бумаги, тонкие усики. Усики можно загнуть наперед, назад и даже в стороны.

Полученную голову приклейте к гармошке.

Вырежьте две желтых полоски и округлите одну их сторону. Это будут крылья.

Приклейте крылышки сзади головы и прижмите их к спинке.

Вот такие у нас получились милые и смешные насекомые из бумажных гармошек. Я их увидела в каком-то отсканированном журнале, сразу решила, что это крылатые муравьи и что их мне просто обязательно нужно сделать. Но мои домочадцы, увидев насекомых, признавали их кем только угодно, только не муравьями. Я немного опечалилась, так как уже видела в названии этой статьи упоминание о муравьях. Но пришлось озаглавить просто насекомыми. Каким же было мое удивление, когда я узнала, кто на самом деле эти персонажи по задумке автора идеи. Никогда бы не догадалась. Но я с автором все же не согласна, так что название этой поделки останется прежним. А вы как думаете, что это за насекомые?

Лето в самом разгаре, на улице стало по-летнему тепло и солнечно. Прогулки на свежем воздухе приносят массу удовольствий, и хочется сохранить эти тёплые воспоминания. Сегодня с дочкой решили сделать объёмную аппликацию , запечатлев насекомых на лугу.

Дочка всегда любит делать поделки вместе с мамой или папой , поэтому сегодня у нас коллективная работа . Создание поделки было поделено поровну: дочка делает божью коровку из цветной бумаги, а мне доверила сделать пчелу или осу.

Как сделать пчелу или осу из бумаги своими руками?

Для работы нам понадобится: квадрат из жёлтой цветной бумаги (желательно двусторонней), кусочек плёнки (для крыльев), ножницы, чёрный фломастер.

1. Складываем квадрат по диагонали, хорошо проглаживаем линию сгиба, и разворачиваем.

2. Затем складываем квадрат по другой диагонали, проглаживаем и разворачиваем.

3. Теперь складываем квадрат пополам, хорошо проглаживаем и разворачиваем.

4. Из квадрата формируем треугольник, заправив складки по линиям сгиба вовнутрь (смотри фото).

5. Обрезаем лишнее, чтоб получилось округлое тело насекомого.

6. С помощью чёрного фломастера рисуем голову, глазки и полоски на теле.

7. Вырезаем два круга из плёнки. Мы использовали плёнку для упаковки цветов.

8. Складываем круг пополам, немного срезаем один край и крепим крыло кусочком скотча к телу насекомого. Тоже проделываем и со вторым крылом. Наша пчела-стрекоза готова!

Как сделать божью коровку из бумаги своими руками?

Для работы нам понадобится: квадрат красной бумаги (желательно двусторонней), ножницы, чёрный фломастер.

Повторюсь, божью коровку делала дочка, так что фото мастер-класс от неё 😉 Принцип складывания такой же, как и у пчелы-осы, тут уж повторять не стану, смотрите фото 🙂

Наши насекомые готовы, мы решили посадить их на листики, поэтому, используя симметричное вырезание, вырезаем листики из зелёной цветной бумаги.

Взяв лист картона, и расположив насекомых и листики, дочка сказала, что не хватает цветочной полянки, поэтому мы взяли дырокольные цветочки и принялись склеивать нашу объёмную аппликацию. Вот что у нас получилось:

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие» (формирование целостной картины мира), «Художественно – эстетическое развитие» (аппликация), «Социально – коммуникативное развитие».

Виды детской деятельности: коммуникативная, познавательно – исследовательская, продуктивная.

Обучающие задачи:

Продолжать формировать у детей общее представление о насекомых, их отличительных признаках;

Расширять знания детей, о внешнем виде, названии, особенностях поведения насекомых; пользе, которую они приносят;

Продолжать формировать умение рассказывать о насекомых, выделять основные части строения их тела.

Развивающие задачи:

Развивать творческое воображение.

Воспитательные задачи:

Воспитывать бережное отношение к окружающей природе.

Скачать:

Предварительный просмотр:

Конспект непрерывной образовательной деятельности для средней группы. Аппликация по теме «Насекомые».

Подготовила и провела: воспитатель Лобасова Оксана Сергеевна 26.05.2017 г.

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие» (формирование целостной картины мира), «Художественно – эстетическое развитие» (аппликация), «Социально – коммуникативное развитие».

Виды детской деятельности: коммуникативная, познавательно – исследовательская, продуктивная.

Обучающие задачи:

Продолжать формировать у детей общее представление о насекомых, их отличительных признаках;

Расширять знания детей, о внешнем виде, названии, особенностях поведения насекомых; пользе, которую они приносят;

Продолжать формировать умение рассказывать о насекомых, выделять основные части строения их тела.

Развивающие задачи:

Развивать творческое воображение.

Воспитательные задачи:

Воспитывать бережное отношение к окружающей природе.

Предварительная работа с детьми: Беседы с детьми о весне и изменения, которые в ней происходят с наступлением каждого месяца. Наблюдение за насекомыми, рассматривание иллюстраций (строение тела; среда обитания; польза, которую они приносят), игры с детьми по этой теме, чтение К. Чуковский «Муха – цокотуха». Разгадывание загадок.

Предварительная работа с родителями: Привлечение внимания детей к поздней весне, появившимся насекомым, наблюдение за ними. Создание родителей совместно с ребёнком коллажа из газетных вырезок и журналов, о каком – то одном из насекомых (где живёт, чем питается, строение тела, какую пользу приносит и т.д.). Выставка в группе рисунков детей совместно с родителями по этой теме. Заучивание стихотворения с ребёнком о насекомом по желанию родителей и детей.

Оборудование: картинки с изображением насекомых: пчелы, бабочки, кузнечика, жука, стрекозы, божьей коровки;

Для аппликации: готовые бумажные формы насекомых, цветные карандаши, клей, клеевые кисточки, розетки для клея, клеёнки.

Ход занятия.

Воспитатель обращает внимание детей на картинки, которые находятся на доске, и просит перечислить их. Когда дети выполняют задание, то педагог спрашивает, как можно назвать их одним словом. (Ответ детей) .

Воспитатель :

Ребята, сейчас время года весна, и насекомые начинают просыпаться и жить своей обычной жизнью. Какое время года начнётся после весны? (Ответы детей)

Воспитатель :

Правильно. Летом, когда солнце начнёт светить ярко и на лужайках вырастут красивые цветы и зелёная трава, то над цветами начнут кружить бабочки, пчёлы, шмели, а в траве стрекотать кузнечики, в эту пору там очень весело.

На нашей планете Земля, очень много насекомых, больше, чем всех животных вместе взятых. Они обитают в почве, на земле, в воздухе, в воде.

У многих из них шесть ног, пара усиков, одна или две пары крыльев и тело, состоящее из трех частей. Самый главный орган чувств насекомых – это усы, у кого-то они мохнатые, у кого-то совсем коротенькие, а у кого-то тоненькие как ниточка! Длинные усики помогают насекомым вокруг себя ощупывать предметы. Рот у насекомых тоже у всех разный и зависит от пищи, которой они питаются. Например, у бабочки - длинный хоботок чтобы можно было свободно доставать нектар цветов. Комар своим хоботком может проколоть не только кожу человека, но и кожу слона. Очень острые и зазубренные челюсти у жука. Многие насекомые плохо видят, а у некоторых и вовсе нет глаз. Зато глаза стрекозы занимают почти всю голову, и каждый глаз состоит из огромного множества глазков, каждый из которых может дать свое изображение. Во все стороны смотрит стрекоза и, не поворачивая головы, хватает добычу своими длинными лапками!

Как вы думаете, можно ли убивать насекомых (Нет) . Почему? (Все в природе взаимосвязано, если люди уничтожат насекомых, погибнут птицы, которые ими питаются, не будет птиц, значит – не будет и животных). А сейчас давайте немного отдохнём.

Физкультминутка.

Спал цветок, (дети присели)

И вдруг проснулся! (поднялись, потянулись)

Больше спать не захотел! (покачали головой)

Улыбнулся, встрепенулся, (помахали ручками)

Взвился вверх и улетел! (покружились и тихонько сели на свои места) .

Воспитатель :

Сейчас рассмотрим с вами строение насекомых на примере бабочки.

Дети находят у бабочки голову, грудь, брюшко, усики, глаза, хоботок, с помощью которого бабочка пьет нектар. На груди у бабочки крылья и ноги.

Воспитатель :

Сколько крыльев у бабочки? (Четыре)

Воспитатель :

Сколько мы видим? (Два) Почему?

Воспитатель :

Сколько ног у бабочки? (Шесть) . А сейчас посмотрим на других насекомых, например божью коровку, стрекозу и пчелу.

Дети рассматривают стрекозу, пчелу и божью коровку, находят у них те же части тела. У стрекозы и божьей коровки нет хоботка, вместо него - челюсти потому что эти насекомые питаются другой пищей.

Воспитатель показывает детям рисунок паука. Ребята, а как вы думаете, пауки являются насекомыми? (Предположения детей) .

Воспитатель :

Нет, пауки не являются насекомыми. Это особая группа – паукообразные. У них в отличие от насекомых восемь ножек и нет крыльев. На брюшке у пауков есть железки, из которых выделяется жидкость, которая на воздухе застывает в виде ниточки – паутинки.

Каких животных можно назвать насекомыми? (У которых 6 ног) .

Воспитатель :

Сейчас отгадайте загадку:

Над цветком порхает, пляшет,

Веерком узорным машет.

(Бабочка)

У нее так много ног -

В них такая путаница,

Их хозяйка - ...

(Гусеница)

Вот букашка-работяга.

Целый день трудиться рада.

Ношу на спине своей

Быстро тащит...

(Муравей)

Целый день в цветках жужжит,

С медом в улей свой спешит.

Много меда запасла

Себе на зиму...

(Пчела)

Что за чудо-вертолет

Мошкаре спать не дает?

Только высохнет роса,

Вылетает...

(Стрекоза)

Дети создают красивые образы раскрашивая силуэты насекомых. Приклеивают их к фону только серединками, чтобы получилась объёмная форма.

Воспитатель:

Ребята, ответьте на вопрос, кто такие насекомые? (Это животные, у которых шесть ног) . Какие у них есть еще отличительные особенности? (У них есть еще крылья, усики) . Приведите примеры насекомых.

Вы сегодня очень хорошо работали, молодцы!

Занятие по аппликации в детском саду для детей 6-8 лет «Бабочки-красавицы»

Позырева Наталья Сергеевна, воспитатель МДОУ «Нылгинский детский сад №1», Удмуртская Республика.
Описание: Конспект занятия предназначен для детей 6-8 лет, педагогов дошкольного образования, педагогов дополнительного образования.
Образовательная область: «Художественно-эстетическое развитие»
Направление: изобразительная деятельность (аппликация).
Освоение содержания образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое развитие».
Виды деятельности: игровая, двигательная, коммуникативная, изобразительная.
Цель: Закреплять умения детей вырезать симметричное изображение бабочки более усложненной формы, опираясь на умения, освоенные на предыдущих занятиях, самостоятельно дополнять интересными деталями (узор на крыльях бабочки). Совершенствовать технические умения и навыки детей. Формировать умение планировать свою работу. Развивать эстетические чувства, воспитывать любовь к природе.
Предварительная работа: рассматривание фотографий бабочек и их зарисовка на бумаге.
Оборудование к занятию: альбомные листы бумаги, гуашь, кисти для рисования. кисточки для клея, клей, клеёнки, салфетки, ножницы, кусочки цветной бумаги, бросовый и природный материал.
Ход занятия:
1. Игровая мотивация - пришло письмо на адрес детского сада и на имя ребят подготовительной группы.
2. Чтение письма, создание проблемной ситуации.
- Пришло письмо от нашего знакомого мальчика коллекционера.
- Кто такой коллекционер? Что коллекционировал наш знакомый мальчик? Коллекцию каких насекомых мы для него нарисовали? (Коллекцию бабочек.)
- Друзья мальчика увидели его коллекцию и тоже захотели стать коллекционерами. Они собираются пойти на луг ловить самых красивых бабочек. А наш знакомый очень не хочет, чтобы они это делали. Как вы думаете, он правильно поступает? Почему? (Нехорошо губить насекомых.)
- Что может произойти, если отловить всех бабочек на лугу? (Некому будет опылять растения, растения не дадут семена, без семян не вырастут новые цветы, трава и т.д.) Поэтому он просит вас помочь ему. Давайте подумаем, как мы можем это сделать? (Ответы и предположения детей.) Я согласна с вашим предложением создать ещё одну коллекцию самых красивых бабочек, которую он подарит своим друзьям. Итак, приступаем.

3. Беседа с детьми.
- Для того, чтобы наша коллекция удалась, вспомним, какие бывают бабочки.
- Назовите части тела бабочки.
- Что можно сказать о её крыльях? Какие они? (Одинаковые, симметричные.)

4. Обсуждение приёмов и последовательности выполнения работы.
-Что нужно сделать с бумагой, чтобы левая и правая стороны бабочки получились одинаковые?
-Чтобы левая и правая стороны бабочки получились одинаковыми, её нужно вырезать из бумаги, сложенной вдвое, но вырезать не целую бабочку, а её половинку. Для этого нужно сначала определить, где будет середина бабочки (её брюшко), а где - крылья.
- Покажите на сложенном вдвое листке, где будет середина (брюшко) бабочки? (Дети показывают на своих листочках.) Хорошо, возьмите простые карандаши и нарисуйте половину бабочки, начиная с головы. (Дети рисуют.) Теперь бабочку нужно вырезать. Вырезать начнем с брюшка. Проведите пальчиком снизу вверх по линии движения ножниц. (Дети проводят пальчиком по контуру бабочки, начиная с её брюшка.) Теперь можно приступать к вырезанию.(Вырезают.)
- У всех получились бабочки?
- Посмотрите, все бабочки у нас получились белые, без рисунков и пятнышек. Это не интересно. Давайте украсим крылья бабочек.

5. Физминутка.
- Представим себя бабочками:

Утром бабочка проснулась,
Потянулась, улыбнулась.
Раз – росой она умылась,
Два – изящно покружилась.
Три – нагнулась и присела,
На четыре – полетела.
У реки остановилась и
Немножко покружилась.

6. Психогимнастика.
- Какие бывают бабочки?
Закройте глаза и представьте, что вы оказались на зелёном лугу, а вокруг вас летает много-много других бабочек. Они яркие, разноцветные, с красивыми узорами на крыльях. Постарайтесь разглядеть узоры на крыльях. Разглядели? Запомнили? Откройте глазки. Если бы вы были бабочкой, какой узор для крыльев вы бы выбрали?

7. Дополнение изображения бабочки интересными деталями.
- Подойдите к раздаточному столу и возьмите всё необходимое для украшения крыльев вашей бабочки.
Напомнить детям, что левая и правая половинки крыльев должны быть одинаковыми. Помочь детям выложить узор, пояснить, как лучше вырезать или приклеить ту или иную деталь.

8. Итог занятия.
- Посмотрите на своих бабочек. Они вам нравятся? Почему? (Сделать вывод: работы получились красивые, потому что дети очень старались.)
- Чему вы сегодня научились? (Ответы детей.)
- Какое доброе дело вы сделали для природы?
- Вам бы хотелось иметь такую коллекцию в своем доме (квартире)?
- Где бы вы её разместили? (на стене, в шкафу и т.д.)
Фотографии к занятию

Предлагаю несложное, но очень увлекательное занятие. Можно привлечь детей, это несомненно должно им понравиться!

Перед нами объемная аппликация из бумаги, шаблоны очень просты, их подскажет нам сама природа, потому что это будут фигурки разноцветных 3Д жуков.

Материалы для работы над объемными поделками

Нам понадобится:

• лист черного фотокартона
• цветная бумага
• фольга разного цвета
• коробка или объемная рамка со стеклом (чтобы наша аппликация с цветной бумагой туда поместилась)
• ножницы

Аппликации из цветной бумаги своими руками

Берем черную плотную бумагу, вырезаем полоску, разрезаем ее на несколько частей в зависимости от предполагаемой длины наших жучков. Сгибаем ее вдоль посередине.

Рисуем на одной половинке шаблон нашего насекомого с головой, брюшком и тельцем. Затем вырезаем. Раскрываем половинки — перед нами шаблон целиком. За счет сгиба он будет объемным.

Далее делаем многослойную аппликацию — поверх картона нужно наклеить сверху на спинку матовую бумагу или блестящую металлом фольгу. Лишние выступающие части аккуратно обрезать ножницами. Другая цветная бумага потребуется для вырезания точечек или полосок, чтобы ими украсить крылышки. Если при вырезании сложить бумагу вдвое, то получим за один раз сразу две одинаковые детали — для каждого крыла.

Взять фотокартон, вырезать три пары тонких ножек, согнуть их так, чтобы они были похожи на оригинальные, приклеить их с обратной стороны — к брюшку. Усики также состоят из очень тонкой полоски согнутого посередине фотокартона или плотной бумаги.

Прикрепить их можно с помощью того же клея или портновскими булавками. Последний вариант привлекательней, поскольку при желании все объемное семейство аппликации можно будет потом переселить в другую рамку, при этом расположив по иному на всей поверхности.

По тому же принципу не проблема сделать пауков, правда они обычно не такие цветные, но попадаются и красивые экземпляры, а также, конечно же, бабочек. Шаблонов для них можно найти достаточно. Большие не нужны, достаточно маленьких для такой крошечной аппликации.

Шаблоны жуков и других насекомых

Могу предложить несколько шаблонов, но тут даже полезней будет смотреть на реальные макрофотографии, можно и без трафарета обойтись.

Окраску лучше подсмотреть по фотографиям. Кстати, шаблон тоже тогда не понадобится совсем, переведем с экрана оригинальный.

Заметьте, что тело состоит из трех основных частей — головка с глазками, грудь и брюшко. Обратите на это внимание, когда будете вырезать силуэт.

Или вот такая занимательная энтомология в картинах, какое разнообразие, берите любой силуэт для своей объемной аппликации, шаблон какой понравится и вырезайте!

Теперь, я думаю, вам точно хватит картинок и шаблонов для повторения настоящих существ с шестью лапками, существующих в природе. А какие фантазийные расцветки! Нескольких можно очень просто повторить.

Обычно в настоящих собраниях видов жуков, пауков, бабочек для закрепления используются (или сейчас по-другому?) обычные булавки. Если сверху наши поделки тоже приколоть булавками, то они будут выглядеть еще интересней, как настоящие.

Если коллекция жуков показалась вам в целом слишком яркой, то можете применить в работе чуть более спокойные тона, получится, например, так, как на картинке ниже. Это я немного поиграла с цветом в графическом редакторе.

В любом случае идея создания таких 3Д красавцев очень интересна. Даже захотелось сделать две подобные картинки в рамках — одну с жуками, а другую с бабочками! Повесить рядом. Получится целая энтомологическая коллекция объемных аппликаций по шаблонам. Издалека вообще никто не отличит, особено если заключить их под стекло. Они очень красивы. Видя таких экзотических насекомых, сразу хочется подойти и рассмотреть их.

Возможно, у кого-то по-другому, но я арахнофобией или чем-то подобным не страдаю, это точно. Картина несомненно может быть украшением стены и стильным, а самое главное, экологичным элементом дизайна. При создании шедевра никто их насекомых не постадал!

Вас может заинтересовать:

Технология объемной бумажной аппликации в этих картинках немного другая — сами птички плоские, бумагу мы гнуть и складывать не будем. Объемным внешний вид становится за счет многоярусного расположения элементов — одни ниже, другие выше над ними. Все отбрасывают тень, за счет этого образуется весь объем. Детали не приклеивать друг на друга, а оставлять расстояние — сделать это лучше с помощью двухсторонней липучки, которая используется для утепления окон и дверей — внутри между липкими слоями находится прокладка некоторой толщины.

Тема мотивов из насекомых сейчас очень популярна. Но это не только бабочки, стрекозы, это также страшные жуки-усачи! Такие мотивы часто используются в декорирования ткани в украшении квартир. Здесь вы найдете некоторые «энтомологические» варианты декора наволочек для дивана.

Эти фотки можно с успехом использовать как для украшения детской одежды, так и для обычной бумажной аппликации, которую дети делают с удовольствием. Для этого нужно совсем немного — цветная бумага, ножницы и клей. Зато результат за счет яркости и контрастности обязательно всех порадует. Кстати, если накладывать отдельные части шаблона с расстоянием (тело поверх фона, голову поверх тела, глаза — еще выше уровнем), то получим объёмное панно, как в предыдущей ссылке.

Бумаги тут нужно очень мало, тоненькая гофрированная, типа папиросной, оранжевого цвета, для гусиных клювиков и лапок. Она накладывается поверх как аппликация. Основной материал натуральный, природный — лыко разных оттенков — как потемней, так и светлое. Также необходима основа, металлические детали или толстая проволока для лап, пластиковые глаза.